En ny avhandling som jag fick i brevlådan häromdagen, visar i alla fall att entreprenöriellt lärande ökar elevernas engagemang för sina uppgifter. De tar mer ansvar – i bästa fall kan de sätta in uppgifterna i ett större sammanhang och tänka i termer av samhällsnytta, ekonomi och eget lärande. Eleverna lär sig också att arbeta i team och tar gemensamt ansvar för gruppens kunskapsutveckling.
Låter väl ändå ganska bra…?
Annica Otterborg lägger fram avhandlingen ”Entreprenöriellt lärande – Gymnasieelevers skilda sätt att uppfatta entreprenöriellt lärande” i dag på Högskolan för lärande och kommunikation i Jönköping.
/Jonas
Prenumerera på esbribloggen
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar